"Моя цель - сделать процесс обучения понятным и комфортным для учеников. Кроме того, на занятиях мы много практикуемся, отрабатываем полученные навыки, превращая их в крепкие знания. А лучшая награда для меня - успехи моих учеников и благодарные отзывы родителей".

"Я считаю, что ребёнок лучше всего усваивает то, что ему интересно. Поэтому на уроках мы с учениками изучаем русский язык, играя в виртуальный баскетбол, угощаясь нарисованной пиццей, участвуя в играх-бродилках или заполняя магический квадрат: так интереснее!"

"С пониманием отношусь к ученикам и знаю, что русский язык бывает сложным. Поэтому я объясняю материал доступным языком, и, если ребёнку что-то неясно, мы будем разбирать тему до тех пор, пока он не поймёт каждую деталь. Этот подход работает на моих уроках даже при групповом обучении".

"В современном мире тяжело заинтересовать детей, поэтому на занятиях я использую нестандартные формы работы. Так, мы изучаем разряды прилагательных, играя в «Крокодила». Кроме того, создаю благоприятные условия для получения знаний, стараюсь, чтобы ученики подружились".

"На уроках мы с учениками не просто изучаем правила русского языка, но и пополняем свою литературную копилку знаний с помощью художественных произведений. Такая работа позволяет моим ребятам достигать больших успехов на экзаменах и олимпиадах по русскому языку и литературе".

"Важно не только получать знания, но и научиться применять их на практике. Также необходимой составляющей продуктивного обучения я считаю доброжелательную атмосферу, где каждый ученик может чувствовать себя уверенно, выражать свои мысли и задавать интересующие вопросы".

"Мои педагогические аксиомы просты: если я хочу, чтобы ребёнок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю. Если хочу, чтобы ребёнок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве. Если хочу, чтобы ребёнок проявлял инициативу, я должна его увлечь".

"Как учитель русского языка, я стремлюсь к всестороннему развитию учащихся. Мои методы формируют глубокие знания, развивают навыки коммуникации и интерес к предмету. А интерактивные формы помогают вовлечь ученика в процесс и показать, что выучить русский язык просто".

"Я не только опытный учитель начальный классов, но и педагог-психолог, что позволяет мне понимать все тонкости душевной организации моих учеников. Моя работа построена так, что со мной ваш ребёнок сразу найдёт все обстоятельства и иксы".

"Люблю работать над орфографической зоркостью ребят. Орфография - моя стихия! Чтобы ученики быстрее запоминали сложные правила, использую на занятиях игры, с которыми закрепление знаний проходит интересно и легко!"

"На моих занятиях дети исследуют и делают открытия, самостоятельно формулируя правила орфографии. А отработка и закрепление - с помощью интерактивных игр. И самое главное - всё происходит в доброжелательной и дружественной атмосфере".

"Цель - понимать, а не надеяться на удачу. Я знаю, как ценно время при подготовке, поэтому на занятиях «нет воды». Мы будем идти от простого к сложному, придерживаясь строгой логики. И не забывайте: экзамен пройдёт, а знания останутся".

"В поддерживающей обстановке учиться проще, поэтому для меня важно наладить контакт с учениками, быть на их стороне. На моих уроках можно и нужно задавать вопросы, высказывать своё мнение. Стараюсь сделать сложную теорию простой и отдельное внимание уделяю работе с текстом".